Si nous ne faisons que signaler quelque chose, nous risquons de laisser des informations nous échapper. La même chose arrive si nous ne parlons que. La plupart des communications humaines se font par la combinaison de mots et de gestes, ce qui est plus efficace. Pour cela, si votre bébé synchronise ses gestes et ses mots à douze mois, c'est le signe que sa capacité de communication se développe favorablement.
Non seulement cela, mais, en ce qui concerne les autres enfants qui n'utilisent pas ce type de communication à l'âge d'un an, ils maîtriseront mieux la langue à 18 mois. C’est ce qu’indiquent les conclusions d’une étude récente: la capacité précoce d’attirer l’attention des adultes en utilisant deux modalités de communication en même temps est liée à de meilleures compétences en développement de vocabulaire et de syntaxe (ou à la manière de construire des phrases) par an. moyen.
Il est fascinant de voir comment les bébés peuvent utiliser différentes stratégies de communication bien avant qu’ils ne prononcent leur premier mot. C `est vrai que beaucoup d'enfants auront plus de temps pour parlerAinsi, le fait qu’ils ne disent pas les mots à 12 mois n’est pas significatif (sauf s’il existe d’autres signes de troubles du langage).
Et, bien que le bébé «parle» déjà dans son esprit avant de prononcer ses premiers mots, chacun développera ses capacités linguistiques à un rythme différent. Quoi qu'il en soit, nous rappelons qu'il existe différentes procédures pour stimuler le développement linguistique du bébé.
Mais revenons aux recherches qui ont retenu notre attention. Le fait de pointer du doigt est une stratégie de communication pour diriger l'attention de l'adulte lorsqu'il ne regarde pas vers l'objet de référence et si, en plus de ce geste, la prononciation du mot en question est ajoutée, nous sommes confrontés au signe l'enfant comprend et montre que la complexité de la communication sera parfaite durant toute sa vie.
L'étude a été réalisée par des chercheurs de l'Université Pompeu Fabra et de l'Université de Barcelone et publiée dans "Infant Behavior & Development". Leurs conclusions nous incitent, par exemple, à prendre la sucette aux enfants (ou à s’assurer qu’ils ne la portent pas en permanence) afin que, contrairement au cas de la photo illustrant ces lignes, le bébé peut non seulement pointer mais aussi parler en même temps.
