Il y a quelques mois Enrique Dans Il a parlé de Thinkbit dans son blog et a expliqué qu'il s'agissait d'une ONG créée par une équipe de jeunes qui utilisaient des outils pédagogiques. matériel ouvert comme Arduino améliorer les perspectives d'avenir des jeunes adolescents par le biais de disciplines d'apprentissage telles que robotique, la électronique et la programmation. Pour le moment, son objectif est destiné aux adolescents des régions périphériques de Madrid et à ceux qui les motivent à apprendre sans avoir à suivre des cours structurés, en les encourageant à collaborer et en les encourageant à le faire. Pour en savoir plus sur le projet que nous avons interviewé Andrés Quezada Reedde Thinkbit, qui expliquera de nombreux détails du projet, la situation actuelle, les outils, la méthodologie et l’avenir.
Quelle est la situation actuelle de la robotique en Espagne et quelle est sa comparaison avec les autres pays
Il existe de grandes entreprises telles que GMV, disposant de nombreuses capacités techniques et ayant passé des contrats avec des organisations telles que l'ESA ou la NASA. Cependant, pour l’instant, l’industrie est principalement soutenue par une aide à la R & D publique ou communautaire. Je pense que c'est quelque chose qui se passe dans le monde entier, c'est un monde qui reste à découvrir et même les coûts de développement sont élevés pour obtenir des produits commerciaux. Rappelons le cas de Boston Dynamics, assurément la société la plus spectaculaire, qui n’a toutefois pas encore réalisé de chiffre d’affaires.
Que faites-vous dans Thinkbit et à qui vous adressez-vous?
Nous voulons encourager les enfants à s'intéresser à Disciplines STEM (STEM est un acronyme en anglais pour science, technologie, ingénierie et mathématiques: science, technologie, ingénierie et mathématiques) et nous essayons pour cela de perdre la peur de la technologie, de comprendre ce qui est à l'intérieur des appareils et comment ils peuvent en faire partie. créatif et pas seulement utilisateur. Pour cela, rien de mieux que d’utiliser des plateformes telles que Arduino ou Raspberry Pi.
Nous avons également une dimension sociale car nous nous concentrons sur les groupes à faible revenu. Nous voulons qu’ils aient les mêmes chances et puissent sortir du "cycle de la pauvreté" par la seule chose qui puisse le briser définitivement: leur savoir. Cela nécessite un meilleur accès à des offres éducatives "perturbatrices".
Quelles sont les compétences professionnelles qui seront demandées à l'avenir et comment la robotique peut-elle contribuer à les atteindre?
La capacité à gérer des informations, c'est-à-dire des données. Une fois qu'Internet nous a montré que pour (presque) tout un tutoriel YouTube, nous pensons que, du moins dans les sociétés avancées, la segmentation professionnelle disparaîtra, principalement dans le domaine de l'ingénierie, pour laisser la place à capacité à trouver des ressources réseau. Avec la robotique et / ou la programmation, par exemple, il est préférable que les enfants apprennent à chercher dans StackOverflow afin de maîtriser un sujet hypothétique de "Programmation I" dans le 2nd ESO.
L’avenir exigera des personnes capables de gérer les informations et les données
Devons-nous laisser les enfants apprendre la programmation et la robotique dans les écoles?
Oui, mais pas avec les méthodes actuelles et basé sur un enseignant enseignant avec 40 enfants assis ennuyés prenant des notes.
Quelles expériences réussies existent en Espagne en matière de formation à la programmation et à la robotique
Il y a une association que nous aimons beaucoup, Nous programmons, sont dédiés à, à but non lucratif, apportent une programmation aux enfants. Ils le font dans le but, dans ce cas, de programmer une application ou un jeu vidéo, ce qui est extrêmement important. L'enfant a besoin de savoir pourquoi il apprend des choses.
Quel est l'âge recommandé pour que les enfants abordent la robotique
À partir de 6 ans.
Les enfants peuvent aborder la robotique à partir de 6 ans
Quelles qualités donne-t-il aux enfants pour pratiquer la robotique?
Ils sont tenus de raisonner qu'ils ne l'avaient jamais fait auparavant. En outre, il couvre plusieurs domaines "outils" tels que l'électricité, l'électronique et la programmation qui sont appris de manière empirique.
Comment la programmation de robots peut-elle rivaliser avec l'attention des enfants et leur dévouement total aux consoles de jeux?
Vous ne devez pas rivaliser, tout a son rôle. Dans le cas des consoles de jeux, ils développent des compétences telles que les réflexes. Maintenant, il ne devrait pas y avoir d'abus, car il s'agit d'une interaction avec la technologie uniquement au niveau de l'utilisateur, il n'y a pas de processus créatif chez l'enfant. Cependant, la robotique permet de créer et voir un résultat concret et réel des actions. Il est difficile d’expliquer cela à l’enfant. La tactique la plus efficace à nos yeux est de voir leurs parents faire de la robotique. L'enfant veut faire ce que ses aînés font. S'ils nous voient en train de regarder la télévision, ils copieront notre attitude passive.
Parmi les initiatives sociales avec lesquelles les échecs travaillent, il y a le travail avec les enfants diagnostiqués avec le TDAH et le syndrome d'Asperger, positionnant l'Espagne dans un lieu de référence dans le monde. Voulez-vous réaliser quelque chose de similaire avec la programmation?
Nous ne connaissions pas cette initiative, mais elle est louable, c'est un exemple à suivre et un défi à prendre en compte.
Comment pouvons-nous amener les enseignants à s'impliquer davantage dans l'enseignement de la robotique et comment doivent-ils le faire?
L'enseignant doit également perdre la peur de l'inconnu et ne doit pas prétendre tout savoir. Vous devez accepter votre rôle en tant que noeud d'informationIl devrait être bon de guider l’enfant où chercher ce code qui fait une telle chose, cette bibliothèque pour un tel capteur, cette structure conditionnelle, etc. Il doit rechercher ce moment où l'enfant en sait plus que lui et ne pas avoir honte, au contraire, lui montrer le pouvoir de sa capacité à absorber le savoir.
L'enseignant doit fonctionner comme un nœud d'information qui guide l'étudiant
Quelles solutions packagées avez-vous dans Thinkbit et comment peuvent-elles être réalisées?
Nous avons conçu un kit arduino Nous pensons qu'il contient ce qui peut rapidement attirer l'attention de l'enfant. Sur notre site Web, nous avons élaboré, autour de cette trousse, des pratiques que tout le monde peut consulter, qui couvrent son contenu et éveillent la curiosité de l'enfant pour explorer d'autres projets.
Nous travaillons actuellement avec associations de quartier, ONG et fondations transmettre cette trousse aux enfants intéressés, dans les quartiers fortement conflictuels de notre société.
Quelle est la contribution des sponsors au projet?
À partir de Fondation Telefónica Ils ont été les premiers à croire en nous. Ils ont un projet pour soutenir les jeunes entrepreneurs sociaux, Thinkbig, qui a soutenu notre idée et fourni les fonds nécessaires à l’achat du matériel. Nous leur en sommes éternellement reconnaissants, car d’autres sociétés du groupe Téléphonie nous ont également apporté des dons en matériel (cas de Telefónica I + D avec vingt ordinateurs et plus d’équipements) ou en conseil / conseil pour le développement de notre activité, ainsi que le cas du Telefónica Corporate Center à travers notre mentor Jose Luis López Villén.
De plus, nous avons obtenu un soutien stratégique, celui de Composants RS, le plus grand distributeur de produits électroniques au monde. En outre, ils sont les distributeurs officiels d’Arduino et de Raspberry Pi. Leur support au niveau matériel est donc inestimable.
Et voici l'interview avec André de Thinkbit. Nous vous remercions pour toutes les explications que vous nous avez données sur ce projet très ambitieux et dans lequel les enfants sont les principaux protagonistes. Le défi de pouvoir appliquer la formation en STEM J'espère que c'est l'un des objectifs globaux de l'éducation en Espagne et bien sûr, je pense que Thinkbit C'est une initiative qui montre que d'autres types de formation sont possibles pour motiver les enfants et les préparer pour l'avenir. Nous remercions Andrés pour la générosité avec laquelle nous avons répondu à l'entretien et lui souhaitons, ainsi qu'à ses collaborateurs, de nombreux succès dans cette initiative. Thinkbit.
