Récemment, nous avons vu que pour aider à stimuler la langue, les parents doivent adapter notre langue à l’enfant.
Mais il arrive un moment où non seulement lui parler, mais il est également important assister et écouter toutes les tentatives de communication de l'enfant. Si nous savons écouter, nous encouragerons, avec notre intérêt, notre fils à parler.
Mais tous les parents ne savent pas écouter car c'est dû à l'enfant. Si nous sommes actifs et impatients, en plus d'être incapables d'attendre que notre fils ait fini de parler, nous l'empêchons de parler et, par conséquent, nous ne devrions pas être surpris si nous remarquons que sa capacité d'expression ne se développe pas.
Il arrive aussi souvent que lorsqu'un membre de la famille ou un ami de la famille adulte commence à parler à l'enfant et que les parents soient présents, avant qu'il puisse répondre, ils prévoient de répondre en le laissant avec le mot dans sa bouche.
Cette attitude fait que l'enfant se sent privé de la possibilité de se faire comprendre avec l'autre personne. Évidemment, les parents connaissent mieux que quiconque le vocabulaire de nos enfants et leur façon de s’exprimer; mais faire face à d'étranges situations dans lesquelles l'enfant doit surmonter sa timidité et parler est très stimulant pour le développement de la fluidité verbale.
D'autre part, il peut arriver que nous n'interrompions pas l'enfant lorsqu'il parle, mais nous ne savons pas l'écouter pendant longtemps, l'écoutant à moitié (par exemple: lire le journal pendant que notre enfant nous dit qu'il a vu beaucoup de fourmis dans le parc ). C'est comme si l'enfant parlait avec une chaise.
Lorsque nous parlons à notre fils, nous devons adopter une attitude positive face à ce qu'il nous dit, lui faisant voir que nous sommes intéressés par ce qu'il nous dit et lui montrer notre plaisir dans ses tentatives pour mieux parler et nous dire des choses.
Ces situations se produisent plus souvent qu'on ne le pense, les parents n'accordant pas l'attention voulue pour diverses raisons, telles que le travail, la fatigue ... Il est également vrai qu'un enfant tombe en panne et interrompt impertinemment dans ces moments délicats. Comment réagissent les parents? Facile: nous nous inquiétons et ordonnons à l'enfant de ne pas nous déranger ou d'attendre que nous ayons fini.
Mais les enfants, les plus jeunes, sont moins capables de différer ce qui impressionne ou veut savoir. Par conséquent, il est presque impossible de dire à l'enfant d'attendre. Au lieu de cela, nous devons laisser ce que nous faisons, même quelques instants, pour répondre et satisfaire vos préoccupations autant que possible.
Si l'enfant n'arrête pas de parler tout au long de la journée (et évidemment, nous n'avons pas beaucoup de temps pour l'écouter), ce que nous pouvons faire de mieux, c'est avoir un moment chaque jour pour jouer ou parler directement et exclusivement avec l'enfant à travers des activités partagées: jouer au ballon, souffler des bulles, regarder des dessins animés, dessiner, danser ...
Au cours de ces interactions, nous devons assurer et augmenter les regards complices, expressions émotionnelles, rires, exclamations ... .
Et comment pouvons-nous faire cela? Il y a organiser l'environnement afin que les moments ou les situations dans lesquels l'enfant a besoin ou se sente motivé pour communiquer se multiplient; Il ne s'agit pas de lui imposer de parler. En disant, nous devons un peu compliquer la vie de nos enfants pour qu'ils ressentent le besoin d'exprimer verbalement ce qu'ils veulent ou ce dont ils ont besoin, sinon ils ne pourront pas l'obtenir.
Pour cela, nous pouvons faire plusieurs choses:
- Identifier les activités et les objets qui attirent l'enfant
- Difficulté d'accès de l'enfant à ces activités et objets préférés
- Donne à notre fils ce qu'il veut petit à petit, pour nous en demander plus (Par exemple, si nous faisons un casse-tête ensemble, nous ne laisserons pas les pièces à portée de main; nous les ferons vous les donner lorsque vous les demanderez)
- Partager des jouets qu'il ne sait tout simplement pas démarrer
- Utilisez des jouets qui ont besoin de plus d'une personne pour jouer(balle, raquettes ...)
L’une des techniques les plus utilisées pour améliorer les échanges de communication est la technique dite de stupidité créatrice. Cela consiste à faire des erreurs dans certains jeux ou routines de la vie quotidienne pour attirer l'attention de notre enfant:
- Arrêtez une activité commune que nous faisons (nous pouvons jouer à faire des bulles. Nous en soufflons et en faisons une. Ensuite, avant de faire une autre, nous restons en suspens en attendant qu'il nous dise ce qu'il veut que nous fassions)
- Sauter une étape dans une routine (par exemple, enfiler une chaussure sans d'abord mettre la chaussette ou ranger une assiette avant de la laver)
- Utiliser un objet incorrectement (donner une fourchette pour manger la soupe ou utiliser une chaussure pour ouvrir une serrure sont des effets qui attirent beaucoup d’attention et qui nous font dire que cela n’est pas fait, en plus de provoquer de grands éclats de rire)
- Demander des choses impossibles (par exemple, essayer de mettre une balle dans une boîte d'allumettes ou de passer la porte sans l'ouvrir)
- Se désemparer (ne pas trouver ou ne pas savoir comment quelque chose est fait ce qu'ils font; de cette façon, ils devront nous dire où c'est ou nous dire comment ça se fait)
Lorsque cela est possible, nous augmenterons les possibilités de choisir ce que veut l'enfant; De cette façon, nous augmenterons les moments dans lesquels vous pourrez développer votre langage. Par exemple, pendant le repas (sans essayer de manger ce que vous voulez), nous pouvons vous donner le choix entre deux ou trois desserts; pour vous habiller, nous pouvons vous faire choisir entre plusieurs options ...
Il est très important de garder ces aspects à l’esprit pour pour aider à stimuler le langage des enfants. Souvent, nous les oublions et, lorsque nous comparons leur évolution à celle d’autres enfants, nous pensons que c’est l’enfant qui a du mal à avancer, sans considérer que ce sont peut-être les parents qui ne profitent pas de toutes les situations dans lesquelles ils doivent interagir.
Bientôt, nous parlerons de différents techniques qui aident l'enfant à apprendre à mieux parler. N'oubliez pas que si vous avez des questions, nous pouvons le faire dans notre section Bébé et plus encore: Réponses.
